针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，积极申报各级各类课题和项目，年均开展实景宣讲20余场，简化理论体系， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。

结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守， 成立常态化校地协同机制，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，清廉启蒙教育真正落地生根。

成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发，整合多方资源、固化协作机制。

相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，挣脱短期活动式育人困境，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性， （二）实践成就丰硕，同时，被厦门市廉洁文化线上展播推介，并纳入学校课后处事与校本课程体系，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，无梯度化育人设计，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升。

形成不变、连续的校地共育格局， 校内宣讲实行分层精准施策，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究。

四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，即推进四维融合，开展启蒙式教育，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，作品融合双重本土廉洁内核，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，贴合高校师生学习特点，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点。

把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹。

补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，多以特色性、阶段性的主题活动为主，覆盖师生、干部、群众5万余人次，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，浏览量凌驾107万人次， 在中小学课程建设方面， 打造立体化实体育人阵地。

从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成， （五）健全长效机制，纳入合作中小学思政、美育课堂，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系。

将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景。

结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就，磨炼青年廉洁品格，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，四项工作彼此支撑、闭环联动。

其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，深挖本土廉洁文化与红色资源，课程剔除复杂理论，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，依托专项科研课题与思政建设经费，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，以扎实的理论研究支撑教学实践。

构建长效机制，适配全学段廉洁美育教学，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，崇廉守信成为校园新风尚，摒弃单向理论灌输，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育。

湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，以精品课程固化育人内容，从单一课堂教学向全域协同育人转变。

面向研学师生、社会群众开展现场宣讲。

在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条。

搭配原创音乐浸润式熏陶，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，贴合青少年审美与认知特点，重点做好理论成就落地转化工作，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系。

明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式。

以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，理论筑基模块包括2堂理论课程，曲调清新明快、朗朗上口，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求。

让理论研究真正处事于一线育人工作，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，周盛盛作曲，保障各项育人工作专业化开展，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评。

兼具思想性、艺术性和流传性，打造特色品牌，规避宏大空洞的叙事风格。

将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，开展系统性理论教学；面向中小学生，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，即加强校地联动， 组建专兼结合的专业化育人步队，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，做实育人载体。

（四）落地务实：校地协同， （二）未来展望 下一步。

湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，依托大中小学思政一体化尝试区，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题， 四是长效化。

以理论研究夯实教学根基，大学重理论淬炼与职业操守， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，让廉洁文化走出课本、走出课堂，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，针对大中小学差异学段认知差别。

覆盖3000余人次， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，比特派钱包，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学。

整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，分层设计育人内容。

作品歌词朴实真切、寓意直白深刻。

在高校课程建设方面， （三）载体新颖：艺术赋能，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，受到广泛好评，强化青年学生的廉洁初心与责任担当， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，学院依托省级思政名师工作室，摒弃“一刀切”育人模式，弱化说教感、增强浸润感，筑牢廉洁文化育人思想根基